名山区教育局全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，认真落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件精神，建立健全艺术教育管理机制，提高学生审美和人文素养，积极推进艺术教育工作，努力提高学生综合素质，促进学生全面发展。
一、基本情况
雅安市名山区共有中小学校(略)所，其中小学(略)所，九年一贯制学校3所，单设初中(略)所，普通高中2所，私立学校1所。有班级数(略)个，共(略)名学生（含送教上门学生）。在编教职工(略)人，其中专职艺术教师(略)名（音乐教师(略)名，美术教师(略)名）。现有音乐专用教室(略)间、美术专用教室(略)间，无缺额；功能室(略)间，艺术场馆(略)个；音乐、美术器材配备均已达标，达标比例(略)%。
二、主要举措和成效
（一）加强学习，提高认识。
深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。认真落实中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的相关要求，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，注重传承和实践，把艺术教育融入学校教育全过程。充分挖掘各学科中蕴含的艺术教育资源，充分运用艺术的形象、情感等特点优化课堂教学，让学生在多领域的体验学习中理解艺术内涵，发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
（二）加强培训，加大投入。
全区现有专职音乐教师(略)人、专职美术教师(略)人，兼职音乐教师(略)人，兼职美术教师(略)人，专兼职教师满足艺术教育教学需求，学历达标率(略)%。通过“青蓝工程”等活动，采用线上自主学习等形式提高新入职教师教学能力，抓好新入职艺术教师岗前培训工作，为新教师成长搭建平台。建立区、片区、学校三级教研网络，开展课堂教学专题研讨、教学业务评比，以研促培，提高教师的教学素质和科研水平。充分发挥本地社会人才资源的优势，聘请有艺体专长的人才进校园，不断提高师生艺术素养。
积极筹措资金建好艺术专用教室，完善艺术教学器材配备，利用现代教育技术手段，整合教育资源，提高艺术教学水平，满足教学基本需要。全区中小学艺术专用教室、艺术场馆建设支出(略).(略)万元，艺术教育器材支出(略).(略)万元，艺术活动支出(略).(略)万元。全区音乐专用教室(略)间，美术专用教室(略)间，其他艺术活动室(略)间，艺术场馆(略)个，场馆面积(略)㎡，义务教育阶段学校音体美器材设备全部达标。
（三）课程建设，搭建平台
严格执行国家课程标准，按照《义务教育课程设置方案》要求，开齐开足音乐、美术课，艺术教育课程开课率达(略)%。坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学。鼓励各校深度挖掘艺术课程资源，开发具有本土特色的地方和校本课程教学资源，彰显学校艺术教育特色。开展艺术教育教研及各类师生比赛活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
丰富课外艺术活动，结合课后服务工作，以学校少年宫活动、社团活动为主要载体，构建多个兴趣小组、艺术社团，做到有计划、有措施、有师资、有内容、有实效。积极拓展课程资源，激发学生学习兴趣，发挥学生学习积极性和主动性，培养学生对艺术的感受能力和表现能力，提高了学生综合素质。
开展艺术展演活动。学校每年组织开展校级艺术节，面向全体学生，选拔优秀表演类节目、艺术作品、科研论文，推荐参加省、市集中展演和评比。在名山区第三届中小学艺术展演活动中，展出全区师生创作的书法、绘画、剪纸、摄影等作品(略)余件，参展艺术表演类优秀节目(略)个。区教育局被教育部评为全国第七届中小学生艺术展演活动优秀组织奖。
各校不断丰富课外艺术活动，艺术教育各具特色。结合课后延时服务工作，以学校少年宫活动为主要载体组织开展艺术实践活动。积极拓展课程资源，构建茶技茶艺、衍纸手工、陶艺制作、戏曲、武术、篆刻等学生艺术社团，学生根据自己的兴趣、爱好自主选择，在活动中提升艺术实践能力。聘请有艺体专长的人才加入到学校课后延时服务中，为提高学生艺术教育注入新活力。
各校设计和规划校园艺术环境，充分发挥宣传栏、黑板报、走廊等场所优势，创设各种积极向上、贴近师生、贴近生活的艺术设置，营造良好的艺术氛围，让学生受到潜移默化的影响，产生不断进取的动力。
（四）加强管理，形成机制。
区教育局结合实际，建立健全中小学生艺术素质测评体制机制，制定印发《名山区中小学生艺术素质测评实施方案（试行）》，指导和督促学校开展测评工作。把艺术测评与教学质量评价相结合，逐步建立起区级主导、学校为主体具体实施的科学合理、全面高效的美育评价、监测机制。(略)年，各校通过线上线下相结合的方式进行艺术素质测评，学生参加测评率达(略)%。建立健全艺术教育管理制度，形成艺术教育管理与保障机制，将艺术教育纳入学校年终考核指标体系。
三、存在问题和改进措施
（一）认识不够。部分师生、家长对艺术教育认识片面，重文化轻艺术。采用多种方式，加强宣传动员，引导师生及家长提高对艺术学科教育的认识。
（二）城乡差距。城乡发展不平衡，师资配备、硬件设施等方面存在差异。积极争取教师编制，缩小城乡差距，配齐配强专业艺术教师。加大资金投入，完善艺术教育基础设备设施。
（三）特色不足。艺术教育特色发展不足，文化内涵挖掘力度不够。结合本土文化，打造艺术特色。
（四）积极推进美育进中考，充分考虑城乡差距，结合实际制定合理的考核内容、考核方式、评价细则等。
雅安市名山区教育局
(略)年2月(略)日