为了检验实习生实习成果，7月2日上午，文学院组织开展了2022级和2023级4＋2学科教学（语文）教育硕士研究生实习汇报，邀请实习带队教师、各实习学校指导教师担任评委。

此次教学汇报分为6个教室，实习生采用线下汇报和视频汇报两种形式。教学展示环节，实习生们的课堂各有特色，将语文核心素养很好地落实到教学实践中，既上了一堂堂令人印象深刻的语文汇报课，也为前来观摩的学弟学妹们带来了精彩的教学示范。

在点评指导环节，来自云南师范大学附属中学的何艺梅老师对学生们的课堂表现给予了高度评价，并就如何上好一堂课给出了指导：第一，讲课要注意教师个人的自主程度，注重内容的鲜度、效度。第二，要把握教学的“一个中心，两个基本点”。一个中心即学生中心，两个基本点即依照课程标准要求教学，另一点则是注重语文学科人文性、综合性、开放性、情境性。第三，上好课的核心是有独立的文本解读能力。一位优秀的语文教师需要有强大的“内功”和“外功”,“内功”为教学设计的能力，“外功”为个人呈现力。

文学院导师组也对学生的实习汇报进行了点评。大家一致认为，实习让同学们对教育教学有了更深层次的理解，自集中实习以来，学科教学（语文）全日制教育硕士研究生的实习效果显著提升。具体而言，学生汇报课型选择多样化，对文章的重难点把握比较准确；教学设计角度新颖，情境的创设和学习任务群的运用更加熟练；教学过程中关注文体特点，教学语言清晰准确，注重落实教学评一体化。

最后，文学院学科语文专业点长谭晓云老师进行总结，她肯定了实习生们的实习表现，点赞他们的努力，认为本次实习汇报课集中展现了我校学科教学（语文）专业硕士研究生的实习成果，也为学院与实习单位的后续合作打下坚实基础，并对前来观摩的下一届研究生提出了希望。

（文学院 供稿）