一、建立生态学校委员会

为创建国际生态学校，提高全体教师对食物浪费问题的认识，培养节约粮食的责任感和紧迫感，3月1日下午，五家渠第三小学隆重举行国际生态学校创建启动仪式。第六师自然资源和规划局主任科员赵晓露、家长志愿者代表、全体师生参与了启动仪式。在启动仪式上，学校宣布了生态委员会的组成成员，并特聘第六师自然资源和规划局主任科员赵晓露为委员会委员。委员会（含特聘委员）共27人，其中学生代表20人，占总代表比例为74.07%。

二、开展环境可持续评审

五家渠第三小学国际生态学校委员会成立后，马上着手开展校园环境评审工作。在教师成员王玫老师的带领下 20名学生委员以年级为单位分为5组，利用一周时间分别对五家渠第三小学的用水、用电、垃圾分类、食物浪费、校园植物等方面先进行考察并利用问卷工具对学生进行问卷调查。学生委员对五家渠第三小学1762名学生进行了问卷调查。

经过统计，结果显示大家对午餐浪费情况的关注度最高，综合考察和调查的结果，委员会最终确定“节约粮食与光盘行动”为活动主题。

三、与课程建立联系

在当前社会，节约粮食与光盘行动已成为全社会共同倡导的重要理念。为了深化这一理念在学生心中的影响，学校将“节约粮食与光盘行动”的主题融入到了主题综合课程、语文课程、劳动课程、劳动实践课程、道德与法治等各类课程之中，让学生在实际学习中领会并践行这一理念。

四、制定行动计划

根据评审结果，我们发现大家对午餐浪费情况的关注度最高，综合考察和调查的结果，委员会最终确定“节约粮食与光盘行动”为活动主题。

五、监测与评估

为了增强学生们节约粮食的仪式，切实改善浪费现象，委员会组织了一系列活动，并通过定期的监测与评估，随时记录检测数据。

六、社会宣传与参与

通过校园广播、主题升旗仪式、海报张贴、微信公众号、网络平台等多种渠道进行宣传推广。各种宣传渠道均取得了显著效果，尤其是微信公众号，阅读量高，互动性强，有效扩大了节约粮食活动影响力。

七、制定生态规章

通过学习、体验、交流、宣传等系列活动，学生对节约粮食的重要性有了全面和深入地认识，对避免食物浪费达成了共识。在广泛征集学生生态规章的基础上，初步筛选出15份学生提交的生态规章备选稿。再通过生态委员会全体成员讨论与投票后，选用李沐原同学的初稿，由生态委员会修改，李锦航同学作图最终确定了《五家渠第三小学生态规章》，为整个活动画上了一个圆满的句号。